El desarrollo vertiginoso de las tecnologías
de computación y las telecomunicaciones ha provocado una verdadera
revolución en el campo de la educación a distancia. En este contexto
los supercursos se han revelado con gran fuerza. Un supercurso no es
más que una modalidad de educación a distancia en forma de
biblioteca de lecciones con un alto nivel de preparación y
actualización sobre un tema específico, listas para ser usadas como
material de clase o referencia, tanto por alumnos como profesores.
Cuba se propone actualmente introducir la experiencia aportada por
el supercurso titulado "Supercourse Epidemiology,
Internet & Global Health" , inciativa desarrollada
originalmente bajo el concepto de Global Health Network
University . El presente esfuerzo esta dirigido a la
publicación, tanto de las lecciones impartidas en el mencionado
supercurso como de otras generadas por profesores del país y el
extranjero en idioma español para la comunidad hispanoparlante de
profesionales de la salud. Los profesionales de la salud forman una
comunidad creciente y ávida de información actualizada en la red. En
muchas ocasiones, dicha información se encuentra solo disponible en
idioma inglés en la red. Un supercurso se basa fundamentalmente en
los siguientes principios:
El compartir la información
La publicación en un mismo lugar de las lecciones más
importantes de las diferentes áreas temáticas de la salud
beneficia a todos. Un miembro más experimentado del colectivo de
profesores puede perfeccionar las lecciones menos "pulidas" de
otros especialistas. Al emplear las lecciones más novedosas de
reconocidos profesores los nuevos instructores reduce el tiempo de
preparación y enriquecen las lecciones. Las facultades de los
países en desarrollo tienen acceso a información científica
actual, la cual normalmente no podrían obtener. La idea es
disponer de una biblioteca de lecciones útil a todos en la que los
estudiantes puedan aprender activamente mediante consultas al
autor de la lección.
La enseñanza a quienes enseñan
Este servicio permite brindar lecciones de alto nivel a los
profesores de las escuelas de medicina, estomatología, enfermería
y otras afines. Las lecciones, elaboradas por expertos en la
materia, constituyen una especie de obra de consulta para el
profesor solo deberá estudiarlas antes de impartirla.
La historieta con hipertextos
Las imágenes guían las lecciones. Los estudiantes pueden
profundizar sus conocimientos a partir de los enlaces con otros
documentos. Cuando existe demasiada información es imposible
memorizarla toda, para procesarla se debe ser selectivo. En la
medida en que se lee se forma una representación que facilita la
compresión de la lectura. En esto se basa la idea de apoyar la
lectura con imágenes potentes capaces de registrar en la memoria
los aspectos básicos de una lección; cuando un individuo lee una
historieta, desplazándose de un cuadro a otro, construye un
esquema visual muy potente que puede recordarse durante semanas,
años y hasta décadas. Una información abundante en el texto de una
revista no permite esto.
El control de la calidad
La publicación de una lección se avala por un comité de
expertos formado para la ocasión y la valoración de sus propios
usuarios mediante la publicación de sus opiniones e intercambios
con el autor.
